布林莫尔101

记住海关周? 你参观了图书馆和IT基础知识，见了院长，了解了所有关于荣誉守则的知识. 非常棒! 你学会了布林茅尔的基本要素，并与你的海关小组建立了联系.

但开学第一天，你意识到自己已经不是高中生了. 学术上是不同的——每天上课时间更少，但学习时间更多, 没有日常作业，但有更多的阅读——社交生活也是如此.

这些天在布林茅尔, 一年级学生还可以从名为THRIVE的过渡和生活技能课程中获得帮助.

现在是第三年了, 这个为期10周的课程帮助一年级新生了解布林茅尔社区, 他们的作家同伴, 和自己. “这是他们第一次上大学,15岁的Tonja Nixon说, 学院的第一年体验协调员. “一切都是新的，尤其是他们可以获得的资源. 如果没有别的，我们要确保他们知道资源是什么.”

根据研究学院院长朱迪·巴尔萨泽的说法, 好处是实实在在的:“因为学生们在thrive上进行了精彩的对话，尤其是在‘寻找我的‘为什么’研讨会上，他们有了更多的见解和问题，可以在10月和11月与院长进行一对一的会谈.但THRIVE不仅仅是一门简单的大学过渡课程. 尼克松说:“我们给学生提供了一个工具包. “我们教授的生活技能在现在和未来三年半都很有用.

“尤其是在一个学术要求如此严格的机构, 平衡是非常重要的,她继续说道. “我们不仅要讨论学生需要做什么，还要讨论他们想做什么. 所以我们也在谈论他们的激情，他们对什么感兴趣，什么能给他们带来快乐.”

这意味着课程包括实用性，如时间管理和学习技巧，以及个人问题，如心理健康, 自我保健, 和多样性. 虽然不是每个主题都能满足每个人的需求，但这个系列几乎为每个人提供了一些东西.

在后续评估中, 许多学生对职业与公民参与中心提供的课程给予了很高的评价, 有几个人要求更多. thrive后的一个评价特别赞赏Kim Cassidy校长的积极心理学课程, 这“解释了为什么我们需要关心自己，以及我们在生活中可以做些什么来生活得更好?. 她还直接让我们多睡一会儿——这是我需要听到的话.”  

这样的反馈对于尼克松和她的同事们计划明年的工作是非常宝贵的. 和尼克松一起执行这项任务的是巴尔萨泽, 本科学院副院长克里斯蒂娜·罗斯, 来自院长办公室的学术支持服务主任Rachel heiser和Mary Beth Horvath, 学生活动和迎新指导主任.