特殊的程序

考虑到城市项目的跨学科重点和灵活性, 任何两个城市专业的课程都是相同的，这是很罕见的. 复发的重点, however, 反映专业的优势，并结合学生兴趣的创造性轨迹.

实践:志愿服务和实习

城市项目致力于将课堂上的理论和分析研究与真实城市的经验和问题相结合. 通过我们第一堂课的练习, 费城变成了一个城市实验室，学生们必须在里面检查建筑, 社区, policies, 和解决方案, 与规划者对话, 积极分子, 和公民. 更高级的学生, 我们鼓励他们通过志愿工作来发展这方面的经验知识, 暑期项目, 和实习.

志愿服务, in fact, 代表了一种社区服务经验，许多学生已经从高中带到了城市项目中，并在他们自己的社区工作. 这样的经历, 哪些可以通过一些Bi-Co项目来培养, 丰富了讨论，甚至导致了关于人类栖息地或教育和环境问题的论文.

更正式的实习机会往往出现在暑期. 许多学生利用暑假与当地规划人员探讨职业发展问题, 与建筑师合作, 探索新闻的世界, 或者加入社区发展组织的斗争. 虽然这通常意味着要回到美国各地的家乡, 学生们还探索了各种各样的机会，如在巴基斯坦农村的医疗诊所工作，或在布宜诺斯艾利斯组织棚户区社区. 博尔顿青年奖学金, 由伊莱沙·博尔顿基金会捐赠成立, 每年为一名大三学生提供补充资金，以完成无薪实习或基于服务的研究. 获奖者曾参与波士顿的住房开发工作, 华盛顿高地的草根信用, 纽约市, 以及巴巴多斯的建筑和规划. 这些高级实习也为许多高级论文奠定了基础, 学生将实践和理论结合起来，重新思考他们在“动手”环境中处理过的问题.

在课程范围内, City 450(城市实习)允许学生在城市教授的指导下在费城地区实习 实践项目. Here, 对专业的广泛兴趣转化为同样广泛的实习机会, 与当地的西班牙裔社区组织合作, 争取环境立法, 处理福利改革, 组织不断变化的社区, 为 费城杂志. 这些实习往往成为职业选择的基础，以及毕业后的终身公民义务. 希望利用这些机会的学生应在学期开始前咨询顾问和实践办公室.

辅修环境研究

城市计划与其他部门一起提供辅修课程 环境研究. 对环境政策有兴趣的学生, action, 或设计应该通过CITY 175和GEOL/CITY 103的专业学分. 一旦他们上完生物课220(可以算作一门附属课程), 他们可以通过建筑课程来培养他们的专注力, policy, 以及自然科学的相关选修课, 社会科学, 和人文. 集中的文件一般应与主要工作计划同时提交. 学生还应该仔细考虑他们在大三出国留学的选择，以及衔接专业和专业的论文题目. 在规划课程时，建议尽早咨询环境研究主任.

拉丁美洲和伊比利亚研究专业

这种专注要求具备西班牙语能力，完成哈弗福德的西班牙语/普通课程240或同等的布林莫尔课程，以及与城市顾问协商选择的专业内外课程. 论文题目也应反映在拉丁美洲和伊比利亚主题的兴趣. 这一集中还与一个为期五年的合作M.A. 乔治敦大学拉丁美洲研究专业. 有兴趣的同学请联系 马丁·加斯帕用西班牙语报道.

3+2城市与区域规划硕士

这种与宾夕法尼亚大学城市和区域规划系的协议允许学生获得a.B. 在布林莫尔大学主修城市增长与结构，并在五年内获得宾夕法尼亚大学城市规划硕士学位. 在布林莫尔，学生必须完成学院研讨会, 定量, 外语, 城市发展与结构系的专业要求和基础. 该学生申请M.C.P. 在她大三的时候参加了宾夕法尼亚大学的项目. 申请时需要提供GRE成绩. 在正式被M录取之前没有课程.C.P. 课程可以算在硕士学位中, 并且不超过8门课程可以同时计入A.B. and the M.C.P. 验收后. 

出国留学和校外学习

在学校规定的范围内，也鼓励学生出国或校外学习 布林莫尔 and Haverford 规则和惯例. 一般来说，一个学期的课程是首选，但也有例外. 城市项目经常与在建筑史上很强的校外和海外学习项目合作, planning, 以及那些让学生追求社会和文化兴趣的设计. 有兴趣在大三的全部或部分时间外出学习的学生必须在大二的时候咨询主要顾问和相应的院长.

其他程序

那些将自己在城市的兴趣与法律相协调的学生创造了更多的轨迹, 大众媒体, medicine, 公共卫生, 或者美术, 包括摄影, drawing, 以及其他领域. 城市项目认识到，许多领域正在出现新的问题和关切. 这些都必须以城市空间和经验数据的坚实基础来满足, 有说服力的方法选择, 清晰的分析写作和视觉分析. 在所有这些情况下, 尽早和频繁地咨询专业顾问，并与其他学生讨论是城市项目的重要组成部分.